01. Valorização do Idoso.

(ENEM 2009);

02. Preservação da Floresta Amazônica – a “máquina de chuva da Amazônia”.

(ENEM 2008);

03. O desafio de se conviver com a diferença.

(ENEM 2007);

04. O poder de transformação da leitura.

(ENEM 2006);

05. Trabalho infantil na realidade brasileira.

(ENEM 2005);

06. Como garantir a liberdade de informação e evitar abusos nos meios de comunicação?

(ENEM 2004);

07. O pior cego é aquele que não quer enxergar.

(UNEB 2009);

08. Direitos Humanos.

(UNEB 2008);

09. As diferentes realidades da família brasileira.

(UFBA 2009);

10. A desconstrução, a revisão e a reconstrução de paradigmas na sociedade contemporânea no que se refere à relação “Homem/Mulher”.

(UFBA 2008);

11. A relação do homem com a terra.

(UFBA 2007);

12. As mudanças climáticas no planeta Terra.

(Concurso 2009 – Revista Horizonte Geográfico).

Há milhões de anos, durante uma era glacial, quando parte do nosso planeta esteve coberto por grandes camadas de gelo, muitos animais não resistiram ao frio intenso e morreram, indefesos, por não se adaptarem às condições.

Foi, então que uma grande manada de porcos-espinhos, numa tentativa de se proteger e sobreviver, começou a se unir, juntar-se mais e mais.

Assim, cada um podia sentir o calor do corpo do outro.

E todos juntos, bem unidos, se agasalhavam uns aos outros, aqueciam-se mutuamente, enfrentando por mais tempo aquele frio rigoroso.

Porém, vida ingrata, os espinhos de cada um começaram a ferir os companheiros mais próximos, justamente aqueles que lhes forneciam mais calor, aquele calor vital, questão de vida ou morte.

E afastaram-se, feridos, magoados, sofridos.

Dispersaram-se, por não suportarem por mais tempo os espinhos dos seus semelhantes. Doíam muito…

Mas essa não foi a melhor solução! Afastados, separados, logo começaram a morrer de frio, congelados.

Os que não morreram, voltaram a se aproximar, pouco a pouco, com jeito, com cuidado, de tal forma que, unidos, cada qual conservava uma curta distância do outro, mínima, mas o suficiente para conviver sem magoar, sem causar danos e dores uns nos outros.

Assim, suportaram-se, resistindo à longa era glacial. Sobreviveram.

MORAL da história:

É fácil trocar palavras, difícil é interpretar os silêncios!

É fácil caminhar lado a lado, difícil é saber como se encontrar!

É fácil beijar o rosto, difícil é chegar ao coração!

É fácil apertar as mãos, difícil é reter o seu calor!
É Fácil conviver com as pessoas, difícil é formar uma equipe!

As novas datas da aplicação das provas do ENEM
serão: 05 e 06 de dezembro.

Peça / Musical: “Os Filhos da Filha da Chiquita Bacana”
Em 24 de setembro de 2009

O espetáculo é o exemplo perfeito da mistura de uma peça teatral com boa música. Na peça, textos e letras de Assis Valente,
Caetano Veloso, Gordurinha, Waly Salomão, Jorge Amado, Carlinhos Brow, Capinam, entre outros.
O nome da montagem é uma referência bem-humorada à marchinha “Chiquita Bacana”, de Braguinha, e “A filha da Chiquita Bacana”,
de Caetano Veloso.
“Os Filhos da Filha da Chiquita Bacana” mistura fragmentos de textos e músicas de grandes autores e compositores da Bahia,
a exemplo de Jorge Amado, Dorival Caymmi, Wally Salomão e Carlinhos Brown, que, de uma forma ou de outra, cantam a Bahia,
sua diversidade, suas belezas, seu povo e suas dificuldades.

Um sábio passeava na floresta com seu discípulo. Avistou uma casinha pobre, aos pedaços. Nela moravamum casal e três filhos – todos mal vestidos, sujos e magros. O sábio perguntou ao chefe da família:

- Como vocês sobrevivem? Não vejo horta, plantação ou animais?

O pai respondeu:

– Nós temos uma vaquinha que nos dá alguns litros de leite por dia. Uma parte desse leite nós tomamos, e a outra trocamos por alimentos na cidade vizinha, e assim vamos sobrevivendo.

O sábio agradeceu e saiu novamente por seu caminho. Logo em seguida avistou a vaquinha e ordenou a seu discípulo que puxasse a vaquinha até o precipício e a jogasse despenhadeiro abaixo. Mesmo sem compreender a ordem, o discípulo obedeceu e ficou pensando na maldade do sábio, em mandar matar a única fonte de subsistência daquela família.

Anos depois, passando pela região, o discípulo lembrou-se daquela família e do episódio da vaquinha. Resolveu voltar àquela casinha e… surpresa! No lugar da pobre casinha havia uma bela casa, um pomar ao redor, várias cabeças de gado e um trator novo. Na porta da casa, avistou o pai – agora bem vestido, limpo, saudável. Logo apareceram a mulher e os filhos – todos bonitos e aparentando saúde e felicidade!

Quando o discípulo perguntou a razão de tanta mudança, o pai respondeu:

- Nós tínhamos uma vaquinha que caiu no precipício e morreu. Sem ela, tivemos que nos virar e fazer outras coisas que nunca tínhamos feito, Começamos a plantar, criar animais e fazer coisas que nunca tínhamos feito, e daí vimos que éramos capazes de fazer coisas que nunca tínhamos imaginado, e de conseguir coisas que nunca acreditávamos conseguir, pois nunca havíamos tentado fazer. Sem a vaquinha, a gente foi à luta porque só havia essa alternativa – lutar para vencer!

Pensem nessa história . Todos nós temos uma “vaquinha” que nos dá algo básico para sobrevivermos e convivermos com a “rotina”. Descubra qual é a sua vaquinha e – que tal? – aproveite esse momento para empurrá-la precipício abaixo. Quem sabe sua vida não vai tomar um rumo muito diferente?

Data: 01 a 14 de setembro de 2009
Informações: www.vestibular.ufba.br

Provas 1ª Fase => 15 e 16 de novembro
Resultado da 1ª Fase=> 07 de dezembro

Provas 2ª Fase => 13 a 18 de dezembro
Resultado Final => 31 de janeiro de 2010

1. Com prefixos, usa-se sempre o hífen diante de palavra iniciada por h.

Exemplos:

anti-higiênico

anti-histórico

co-herdeiro

macro-história

mini-hotel

proto-história

sobre-humano

super-homem

ultra-humano

2. Não se usa o hífen quando o prefixo termina em vogal diferente da vogal

com que se inicia o segundo elemento.

Exemplos:

aeroespacial

agroindustrial

anteontem

antiaéreo

antieducativo

autoaprendizagem

autoescola

autoestrada

autoinstrução

coautor

coedição

extraescolar

infraestrutura

plurianual

semiaberto

semianalfabeto

semiesférico

semiopaco

3. Não se usa o hífen quando o prefixo termina em vogal e o segundo elemento

começa por consoante diferente de r ou s.

Exemplos:

anteprojeto

antipedagógico

autopeça

autoproteção

coprodução

geopolítica

microcomputador

pseudoprofessor

semicírculo

semideus

seminovo

ultramoderno

4. Não se usa o hífen quando o prefixo termina em vogal e o segundo elemento

começa por r ou s. Nesse caso, duplicam-se essas letras.

Exemplos:

antirrábico

antirracismo

antirreligioso

antirrugas

antissocial

biorritmo

contrarregra

contrassenso

cosseno

infrassom

microssistema

minissaia

multissecular

neorrealismo

neossimbolista

semirreta

ultrarresistente

ultrassom

Era uma vez, um caçador que contratou um feiticeiro para ajudá-lo a conseguir alguma coisa que pudesse lhe facilitar o trabalho nas caçadas. Depois de alguns dias, o feiticeiro lhe entregou uma flauta mágica que, ao ser tocada, enfeitiçava os animais, fazendo-os dançar. Desse modo, o caçador teria facilitado a sua ação. Entusiasmado com o instrumento, o caçador organizou uma caravana, convidando dois outros amigos caçadores para a África.

Logo no primeiro dia de caçada, o grupo se deparou com um feroz tigre. De imediato, o caçador pôs-se a tocar a flauta. Curiosamente, o tigre, que já estava próximo de um de seus amigos, começou a dançar. Foi fuzilado a queima roupa.

Horas depois, um sobressalto. A caravana foi atacada por um leopardo que saltava de uma árvore. Ao som da flauta, contudo, o animal transformou-se. De agressivo, ficou manso e dançou. Os caçadores não hesitaram e o mataram com vários tiros. E foi assim: flauta sendo tocada, animais ferozes dançando, caçadores matando.

Ao final do dia, o grupo encontrou pela frente um leão faminto. A flauta soou, mas o leão não dançou. Ao contrário, devorou um dos amigos do caçador flautista. Logo depois, devorou o segundo. O tocador de flauta, desesperadamente, fazia soar as notas musicais, mas sem resultado algum. O leão não dançava. E enquanto tocava e tocava, o caçador foi devorado.

Dois macacos, em cima de uma árvore próxima, a tudo assistiram. Um deles observou com sabedoria e falou:

- Eu sabia que eles iam se dar mal quando encontrassem um surdinho…!!!

Moral da história:

Não confie cegamente nos métodos que sempre deram certo; um dia podem não dar. Tenha sempre planos de contingência: prepare alternativas para situações imprevistas; preveja tudo que pode dar errado e prepare-se.

a) Fórmulas introdutórias:

- A primeira observação recai sobre

- Inicialmente, é preciso lembrar que

- A primeira observação importante a ser feita é que

b) As transições:

- Percebe-se que

- Volta-se então a

- Antes de passar a … é preciso observar que…

- Sublinhado isto

c) As fórmulas conclusivas:

- Logo

- Conseqüentemente

- É por isso que

- Afinal

- Em suma

- Pode-se concluir afirmando que

d) A enumeração:

- Em primeiro, segundo, etc., lugar

- E por último

- E em último lugar

- Inicialmente

- E em seguida, além do mais, além disso, além do que, aliás

- Por outro lado

- Enfim

- Por fim

e) As fórmulas concessivas:

- É certo que

- É verdade que

- Evidente, seguramente, naturalmente, certamente

- Incontestavelmente, sem dúvida alguma

- Pode ser que

f) A expressão de reserva:

- Todavia

- No entanto, entretanto

- Mas, porém

- Contudo

g) A inserção de um exemplo:

- Considerando o caso de

- Tal é o caso de

- Este caso apenas ilustra

- E exemplo de … confirma

h) O uso dos conectivos:

- As conjunções =>

- As preposições =>

- Os pronomes relativos =>

Aula realizada no dia 11 de julho – sábado letivo.
Assuntos:
1. Matriz de referência Enem 2009;
2. Novas regras 2009/2010;
3. Exercícios.

1. Qual a principal diferença entre o Enem tradicional e o novo Enem?

Até 2008, o Enem era uma prova clássica com 63 questões interdisciplinares, sem articulação direta com os conteúdos ministrados no ensino médio, e sem a possibilidade de comparação das notas de um ano para outro. A proposta é reformular o Enem para que o exame possa ser comparável no tempo e aborde diretamente o currículo do ensino médio. O objetivo é aplicar quatro grupos de provas diferentes em cada processo seletivo, além de redação. O novo exame será composto por perguntas objetivas em quatro áreas do conhecimento: linguagens, códigos e suas tecnologias (incluindo redação); ciências humanas e suas tecnologias; ciências da natureza e suas tecnologias e matemáticas e suas tecnologias. Cada grupo de testes será composto por 45 itens de múltipla escolha, aplicados em dois dias.

2. Por que mudar o Enem?

A grande vantagem que o MEC está buscando com o novo Enem é a reformulação do currículo do ensino médio. O vestibular nos moldes de hoje produz efeitos insalubres sobre o currículo do ensino médio, que está cada vez mais voltado para o acúmulo excessivo de conteúdos. A proposta é sinalizar para o ensino médio outro tipo de formação, mais voltada para a solução de problemas. Outra vantagem de um exame unificado é promover a mobilidade dos alunos pelo País. Centralizar os exames seletivos é mais uma forma de democratizar o acesso a todas as universidades.

3. Por que fazer o Enem 2009? NOVO!

A média de desempenho obtida no Enem será imprescindível para pleitear uma vaga nas instituições de ensino superior que adotarem o exame como ferramenta de seleção, de maneira integral ou parcial. Além disso, o Enem continua a servir como referência para uma auto-avaliação sobre o ensino médio e qualidade do ensino, e sua nota continuará a ser critério de seleção de bolsas de estudo no Programa Universidade para Todos (ProUni). O Enem 2009 vai ainda promover a certificação de jovens e adultos no ensino médio e, a partir do ano que vem, vai medir o desempenho acadêmico dos estudantes ingressantes nas instituições de ensino superior.

4. Quem poderá participar do Enem 2009? NOVO!

O novo Enem manterá a característica de ser um exame voluntário. Alunos concluintes do ensino médio e pessoas que terminaram este nível de ensino em anos anteriores, os chamados egressos, ainda podem realizar a prova. A novidade é que a prova vai valer também para certificação de conclusão do ensino médio, o que torna o Enem também uma oportunidade para cidadãos sem diploma nesse nível de ensino, desde que na data de realização da prova tenham 18 anos, no mínimo.

5. É recomendável aos alunos que ainda não vão concluir o ensino médio neste ano fazer o Enem 2009?

Não. O Enem foi criado especificamente para os estudantes que estão no último ano ou que já concluíram o ensino médio. O Ministério da Educação aconselha que os alunos prestem o exame no período mais adequado, que é o ano de conclusão desse nível de ensino. Alunos de outras séries sempre terão oportunidade de se preparar para a prova analisando as edições anteriores do exame, que ficarão disponíveis na página do Inep/MEC imediatamente após sua aplicação.

6. Como serão as inscrições para o Enem 2009? NOVO!

Todas as inscrições para o Enem 2009 serão realizadas exclusivamente pela Internet, no endereço http://enem.inep.gov.br/inscricao.

Os concluintes de escolas públicas e privadas poderão se inscrever a partir das 8h do dia 15 de junho, até às 23h59 do dia 17 de julho, e deverão adotar o seguinte procedimento:
- acessar a página da Internet http://enem.inep.gov.br/inscricao, durante o período das inscrições;
- preencher o cadastro de inscrição;
– enviar os dados e verificar se a transferência foi concretizada, mediante confirmação por mensagem de retorno, que será enviada para o e-mail informado no cadastro de inscrição;
– o concluinte do ensino médio da escola pública deverá imprimir, na seqüência, o comprovante de inscrição;
– o concluinte do ensino médio da escola privada deverá imprimir, na seqüência, o boleto para efetuar o pagamento em qualquer agência de estabelecimento bancário, no valor de R$ 35,00 (trinta e cinco reais), ou solicitar isenção da taxa de inscrição;

Os comprovantes de inscrição dos participantes concluintes estarão disponíveis, após sua efetivação, até o dia 24 de julho de 2009, no endereço eletrônico http://enem.inep.gov.br/inscricao.

Os que já finalizaram a escolarização básica em anos anteriores e interessados na certificação do ensino médio terão um prazo maior para inscrição. Nesses casos, o período vai de 8h do dia 15 de junho até às 23h59 do dia 19 de julho. O procedimento de inscrição para esse grupo é:
– acessar a página da Internet http://enem.inep.gov.br/inscricao e preencher o cadastro de inscrição;
– enviar os dados e verificar se a transferência foi concretizada, mediante confirmação por mensagem de retorno, que será enviada para o e-mail informado no cadastro de inscrição;
– imprimir, na seqüência, o boleto bancário e efetuar o pagamento, ou solicitar isenção de taxa.

Os comprovantes de inscrição desse grupo estarão disponíveis, após sua efetivação, no endereço eletrônico em que foi processada, até 31 de julho de 2009.

7. Atendimento especial para o Enem 2009 NOVO!

Para receber atendimento apropriado, o participante com deficiência física deverá obrigatoriamente declarar, no ato da inscrição, o tipo de atendimento especial que necessita para realizar o exame.

Aos detentos ou internos, matriculados em programas especiais de educação de ensino médio em unidades prisionais ou hospitalares, será oferecido aplicação da prova nos locais de detenção ou internação em que se encontrem, mediante termo de compromisso específico. Para isso, a coordenação responsável deverá solicitar ao Inep o formulário do Termo de Compromisso para a aplicação do Enem. O documento deverá ser encaminhado ao Instituto até o dia 17 de julho.

8. Qual a taxa para inscrição no Enem 2009? NOVO!

Alunos concluintes do ensino médio em escolas públicas se inscrevem ao Enem gratuitamente. Também não pagam taxa todos os participantes do Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja) 2006, 2007 e 2008. Para os outros casos, a isenção deverá ser solicitada de 15 a 19 de junho 2009, no endereço eletrônico www.enem.inep.gov.br/inscricao. A relação de pedidos deferidos será divulgada até 3 de julho. Nas demais situações, o valor da taxa de inscrição é 35 reais, como no ano passado.

9. Confirmação de inscrição NOVO!

Todos os devidamente inscritos receberão o Manual do Inscrito, contendo as informações gerais sobre o Enem 2009, as competências e habilidades a serem avaliadas, os critérios de avaliação de desempenho dos participantes nas provas, bem como o questionário socioeconômico, com folha de respostas própria. O Manual do Inscrito será enviado, via Correios, para o endereço indicado no ato da inscrição. O inscrito no Enem 2009 deverá responder o questionário socioeconômico e entregar a folha de respostas no dia e local de realização das provas.

O inscrito também irá receber um Cartão de Confirmação de Inscrição. O cartão contém o local onde será realizado o exame, o número de inscrição, a senha de acesso aos resultados individuais e a folha de leitura óptica para as respostas do questionário socioeconômico. Caso o inscrito não receba o seu Cartão de Confirmação de Inscrição até o dia 25 de setembro de 2009, deverá entrar em contato com o Programa Fala Brasil, pelo telefone 0800-616161 ou acessar a página htt://enem.inep.gov.br/consulta.

10. Aplicação da prova NOVO!

O Enem 2009 será aplicado em 1.826 municípios brasileiros, nos dias 03 e 04 de outubro, da seguinte maneira:
no dia 03/10/2009 (sábado): das 13h às 17h30 – Prova I: Ciências da Natureza e suas Tecnologias; e Ciências Humanas e suas Tecnologias.

no dia 04/10/2009 (domingo): das 13h às 18h30 – Prova II: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias e Redação; e Matemática e suas Tecnologias.

Os portões de acesso aos locais de prova serão abertos às 12h e fechados às 12h55, horário de Brasília-DF. As provas serão aplicadas às 13h, em todo o território nacional.

É recomendável que o inscrito compareça ao local de realização da prova com antecedência de uma hora. Será necessário apresentar original ou cópia devidamente autenticada de documento de identificação, Cartão de Confirmação de Inscrição, folha de respostas do questionário socioeconômico, caneta esferográfica de tinta preta, lápis preto nº 2 e borracha macia.

Por motivo de segurança, não será permitido aos participantes se ausentarem da sala de provas antes de decorridas duas horas do início do exame. Os participantes só poderão sair com o caderno de questões após quatro horas de prova.

INSCRIÇÃO DO ENEM 2009

Foi confirmado pelo Institudo Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP), que as inscrições para o Exame Nacional do Ensino Médio 2009 (Enem) estão prevista para ter inicio no dia 15 de junho, e terminar no dia 17 de julho, quase um mês para você realizar sua inscrição. Fique Atento do Enem 2009.

POSSIBILIDADES DE UTILIZAÇÃO PARA SELEÇÃO DE

INGRESSANTES NA EDUCAÇÃO SUPERIOR

A modificação do formato do Exame Nacional do Ensino Médio (novo ENEM) com a realização das provas de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias (incluindo redação); Ciências Humanas e suas Tecnologias; Ciências da Natureza e suas Tecnologias, e Matemática e suas Tecnologias — e a consequente valorização dos conteúdos acadêmicos próprios do ensino médio, gera a possibilidade de utilização dos resultados desse exame para a seleção dos ingressantes no ensino superior.

O SISTEMA DE SELEÇÃO UNIFICADA

O Sistema de Seleção Unificada (informatizado, nos moldes do SISProUni, sistema eletrônico pelo qual são processadas as inscrições do Programa Universidade para Todos-Prouni, desde 2005), será colocado à disposição das instituições de ensino superior pelo Ministério da Educação (MEC), para o processamento da seleção ao ensino superior, com base no novo ENEM, exclusivamente pela internet.

CALENDÁRIO PREVISTO

O calendário previsto para a realização da prova é 3 e 4 de outubro de 2009. A divulgação dos resultados das quatro provas de múltipla escolha ocorrerá em 4 de dezembro de 2009 e a divulgação do resultado final, incluindo a redação, em 8 de janeiro de 2010.

EMISSÃO DO TERMO DE MATRÍCULA

Após a divulgação do resultado da primeira chamada, os estudantes selecionados deverão se dirigir à IES com os documentos necessários para efetivar sua matrícula, segundo calendário do Sistema de Seleção Unificada. Na IES, um responsável previamente designado deverá conferir os documentos apresentados pelo estudante, acessar o sistema e emitir o Termo de Matrícula, que deverá ser assinado pelo estudante e digitalmente por esse funcionário.

Para maiores informações sobre a Oficina de Cidadania
Consulte:
Pré-Vestibular Oficina de Cidadania
www.consultec.com.br
Tel.: 3273-4302

Para quem quer uma resposta rápida, uma ótima dica é este site, onde você digita uma frase de até 100 caracteres e ele faz a conversão do texto pelas novas regras em vigor:

Por exemplo:

“As conseqüências do anti-semitismo são desastrosas, uma infeliz idéia”
Resposta do site:

“As consequências do antissemitismo são desastrosas, uma infeliz ideia”.

Certa vez, perguntaram a uma mãe qual era o seu filho preferido, aquele que ela mais amava.

“Nada mais volúvel do que um coração de mãe”, respondeu ela.

O meu filho preferido é o meu filho doente, até que ele sare.

O filho que partiu, até que ele volte.

O que está cansado, até que descanse.

O que está com fome, até que se alimente.

O que está estudando, até que aprenda.

O que não trabalha, até que se empregue.

O que é pai, até que crie seus filhos.

O que chora, até que se cale, tranquilo…

Amo a todos com igual intensidade, acrescentou a mãe.

E concluiu…
O preferido é aquele que, no momento, está precisando de maior atenção e carinho.

(Texto enviado pelo aluno Valber Silva – 3º Ano A)

Vírgula pode ser uma pausa… ou não.

Não, espere.

Não espere.

Ela pode sumir com seu dinheiro.

$234.

$23,2.

$2,34.

Pode ser autoritária.

Aceito, obrigado.

Aceito obrigado.

Pode criar heróis.

Isso só, ele resolve.

Isso só ele resolve.

E vilões.

Esse, juiz, é corrupto.

Esse juiz é corrupto.

Ela pode ser a solução.

Vamos perder, nada foi resolvido.

Vamos perder nada, foi resolvido.

A vírgula muda uma opinião.

Não queremos saber.

Não, queremos saber.

Uma vírgula muda tudo.

ABI: 100 anos lutando para que ninguém mude uma vírgula da sua informação.

Detalhe Adicional:

SE O HOMEM SOUBESSE O VALOR QUE TEM A MULHER ANDARIA DE QUATRO À SUA PROCURA.

Se você for mulher, certamente colocou a vírgula depois de MULHER.

Se você for homem, colocou a vírgula depois de TEM.

É isso aí,,,

E a gente pensa que repete corretamente os ditos populares…

No popular se diz:

Correto: ‘Esse menino não pára quieto, parece que tem bicho no corpo inteiro’.

EU NÃO SABIA. E VOCÊ?

Correto: ‘Batatinha quando nasce, espalha a rama pelo chão.’

O correto é: ‘Corro de burro quando foge!’

O correto é: ‘Quem tem boca vaia Roma. ‘ (isso mesmo, do verbo vaiar).

5. Outro que todo mundo diz errado:

O correto é: ‘Esculpido em Carrara.’ (Carrara é um tipo de mármore).

O correto é: ‘Quem não tem cão, caça como gato’… ou seja, sozinho!